Unité+3+-+L'environnement

Objectif: Visionner le documentaire 'Home'
 * le 18 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Éco-club (Interpersonal Speaking) mercredi, le 30 mars **

1) Contrôle: AP French pp16-17 ( L'histoire d'amour de la France et du pain)

2) HOME: 30:00 - 34:00

3)

DEVOIR: SUR GOOGLE CLASSROOM

Objectif: Visionner le documentaire 'Home'
 * le 17 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Éco-club (Interpersonal Speaking) mercredi, le 30 mars **

1) À vous la parole! **Contexte**: Récemment, les législateurs considèrent l'interdiction complète des sacs en plastiques qui sont utilisés dans les supermarchés partout en France. Êtes-vous en faveur ou contre une telle mesure? Expliquez votre position.

2) HOME: 26:00 - 30:00

3) Le subjonctif

DEVOIR: AP French pp16-17 ( L'histoire d'amour de la France et du pain)

Objectif: La présentation culturelle
 * le 16 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Éco-club (Interpersonal Speaking) mercredi, le 30 mars **

1) À vous la parole! Élève #1 - 'J'aimerais établir un éco-club à Barlow qui aurait comme mission de recycler les déchets et sensibiliser le public aux problèmes environnementaux. Ça te dit de devenir membre?

2) Révision de la présentation culturelle

3) Le subjonctif ou l'indicatif?

Objectif: Lecture - On croule sous les déchets!
 * le 15 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Vocabulaire : mardi, 15 mars (20 points) **
 * ANNONCE: Evaluation - Éco-club (Interpersonal Speaking) mercredi, le 30 mars **

1) Interro de vocabulaire: La nature / les phénomènes naturels / les menaces /

2) Retour du poème avec SI

3) À vous la parole! Élève #1 - 'J'aimerais établir un éco-club à Barlow qui aurait comme mission de recycler les déchets et sensibiliser le public aux problèmes environnementaux. Ça te dit de devenir membre?

4) On croule sous les déchets!

4) Le subjonctif ou l'indicatif?

Objectif: Soyez polis!
 * le 10 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Le poème SI : L'imparfait & le conditionnel - jeudi, 10 mars (20 points) **
 * ANNONCE: Evaluation - Vocabulaire : mardi, 15 mars (20 points) **

1) Qui est le plus vite?!

2) Interpretive Reading: Soyez polis - Jacques Prévert

3) Les gens __**se mobiliseront**__ pour protéger l'environnement lorsqu'ils __**auront compris**__ les enjeux environnementaux.

Objectif: Travailler la comparaison culturelle
 * le 9 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Le poème SI : L'imparfait & le conditionnel - jeudi, 10 mars (20 points) **
 * ANNONCE: Evaluation - Vocabulaire : mardi, 15 mars (20 points) **

1) Presentational Speaking: Retour des commentaires

2)

3) Nouvelle version

4) Qui est le plus vite?

Objectif: Le conditionnel passé
 * le 8 mars **


 * ANNONCE: Evaluation - Le poème SI : L'imparfait & le conditionnel - jeudi, 10 mars (20 points) **
 * ANNONCE: Evaluation - Vocabulaire : mardi, 15 mars (20 points) **

1) HOME: 20m00 - 26m00 (VIDEO / DISCUSSION)

2) Dans 20 ans: "Si j'avais su, j'aurais fait plus pour protéger l'environnement!"

3) Révision de vocabulaire

Objectif: Travailler la comparaison culturelle au Lab E102
 * le 7 mars **

1) Auto-évaluation: Standards 1,2,3

2) Transcription de la présentation (Google Classroom)

3) Correction/Amélioration de la première version

4) Incorporation des expressions

5) HOME: 20m00 - 26m00

DEVOIR) Sur Google Classroom

Objectif: Écolobus - Est-ce une solution viable?
 * le 3 mars **

1) À ton avis, est-ce que l'écolobus est une solution viable? Au niveau écologie? Au niveau financier?

2) À rendre: Interpretive Reading & List. - Rond 2

3) HOME: 10m08 - 15m20 (Discussion)

4) Écolobus en chiffres - PRESENTATION / VIDÉO

5)

DEVOIR) Sur Google Classroom

Objectif: Écolobus - Est-ce une solution viable?
 * le premier mars **

1) Si tu avais l'argent, achèterais-tu une voiture électrique? Pourquoi ou pourquoi pas?

2) HOME: 5m47 - 10m08 (Discussion)

3) Écolobus - / VIDÉO

4) Vocabulaire - Les menaces

DEVOIR) Interpretive Listening & Reading - ROND 2 a)   b)   c)

Objectif: Écolobus - Est-ce une solution viable?
 * le 29 février **

1) C'était comment ton weekend? Qu'est-ce que tu as fait?

2) Révision du vocabulaire: La nature + les phénomènes naturels

3)

4) HOME: 5m47 - 10m08 (Discussion) DEVOIR SUR GOOGLECLASSROOM

Objectif: Entraînement aux exercices à choix multiples
 * le 25 février **

1) Corriger les 3 'Interpretive Readings'

2) Interpretive Listening & Reading a)   b)   c)

Objectif: Introduction à l'unité 4 - L'environnement = =
 * le 22 février **

1) Si tu pouvais choisir un problème écologique à résoudre, ce serait lequel? Pourquoi? Que ferais-tu?

2) Introduction à l'Unité 4

3) Vocabulaire - La nature = =

DEVOIR 1) Documentaire - HOME DEVOIR 2) Chercher un article sur l'environnement = = = = = = = = = = = =

= = = = =le 25 février = Objectif: Enregistrer une version de l'exposé

1) Vérification et révision: __ __ 2) Distribution des ordinateurs 3) Enregistrer l'exposé sur l'article: - 1 minute: un résumé de l'article (idée principale, 2 détails) - 1 minute: commenter l'article (votre opinion, une solution possible, les conséquences futures, etc.) 4) Enregistrer comme MP3 5) Convertir à un fichier MP4 6) Télécharger sur le compte de classe de EdPuzzle: Logon: monsieursmith359@yahoo.com Mot de passe: frap2015 Class Code: dGZJjJ

DEVOIR 1) Interpretive Reading - AP French p18-19

=le 23 février = Objectif: Travailler sur l'exposé = = 1) Verbathon! - SE COUCHER 2) VR: Interpretive Reading - AP French p16-17 3) Interpretive Reading - AP French p20-21 (Au sujet du musée qu'on a visité à Québec.) 4) = = DEVOIR 1) Terminer: DEVOIR 2) Interpretive Listening - AP French p146 - EdPuzzle

= = =le 20 février = Objectif: Travailler sur l'exposé

1) Verbathon! - VOULOIR 2) Révision du subjonctif - Kahoot! 3) 4) Enregistrer une version

DEVOIR 1) Interpretive Listening - AP French p152 - SUBMIT ANSWERS ELECTRONICALLY DEVOIR 2) Interpretive Reading - AP French p16-17 DEVOIR 3) Interpretive Reading - AP French p20-21 (Au sujet du musée qu'on a visité à Québec.)

=le 19 février = Objectif: Travailler sur l'exposé

1) Verbathon! - FAIRE / ALLER 3) Exemples des exposés donnés par d'autres élèves 4) Pratique des exposés = = DEVOIR 1) Interpretive Listening - AP French p152 - SUBMIT ANSWERS ELECTRONICALLY = =

=le 18 février = Objectif: Travailler sur l'exposé

1) Qu'est-ce que tu as fait pour les vacances? 2) 3) Exemples des exposés donnés par d'autres élèves 4) Pratique des exposés

PAS DE DEVOIRS

=le 11 février =

**INTERRO: LE 11 FEVRIER: Comment intégrer une source audio dan la rédaction**
Objectif: Réussir à l'interro

1) - 1m00 - 3m00

2) Source #2 - 0m00 - 2m00

3) Imprimer le 4) Enregistrer la Présentation Culturelle sur LingtLanguage UNE FOIS.

DEVOIR 1) Trouver un article qui s'agit d'un problème environnemental. Soyez préparés à présenter cet article à la classe.
 * La France: []
 * Le Québec: []
 * Le Maroc: []
 * Le Vietnam: []

=le 9 février (jour de neige) + le 10 février (drop day) =

**INTERRO: LE 11 FEVRIER: Comment intégrer une source audio dan la rédaction**
Objectif: Révision du subjonctif / Entraînement de l'écoute

1) Activité Internet: Indicatif ou subjonctif? (You may have to reload if it doesn't open on the first try) Google Drive Shared Folder

2) Activité Internet: Prépositions des pays (You may have to reload if it doesn't open on the first try) Google Drive Shared Folder

3) Vidéo sur EdPuzzle: Plantons pour la planète

4) Lecture: //Patrimoine mondiale: Quelques belles réussites// - AP French (Soft Cover) pp54-55

5) sur le documentaire: HOME  (26m00 - 29m00) (Soyez prêts à répondre aux questions)

=le 6 février = = = Objectif: Comment intégrer le subjonctif dans la rédaction

1) Qu'est-ce que vous allez faire ce weekend? 2) Kahoot! - Les menaces 3) Retour de travail 4) Le subjonctif:

DEVOIR 1) Corriger la citation sur le réchauffement climatique et le sirop d'érable DEVOIR 2) sur le documentaire: HOME  (20m00 - 26m00) (Soyez prêts à répondre aux questions)

= = =le 5 février = Objectif: Enregistrer une présentation culturelle sur l'environnement

1) Imprimer le
 * Instructions:**

2) Prenez 5 minutes à le compléter. Bien sûr, servez-vous de/d'... - une phrase introductrice bien claire avec un verbe fort - mots de transition - une source audio que nous venons de compléter comme... -> lundi: Changements climatiques: quel impact pour la santé? (5 mins) -> mardi: Impatience: Les vaches et le réchauffement climatique -> mercredi: Soyez curieux: Le réchauffement climatique -> jeudi: Nos arrières-petits-enfants goûteront-ils au sirop d'érable? - un aspect culturel de votre communauté - une conclusion spécifique qui FAIT UNE INFÉRENCE!!! - des structures AVANCÉES

3) Enregistrer la Présentation Culturelle sur LingtLanguage UNE FOIS.

=le 4 février = Objectif: Comment développer son opinion avec le subjonctif = = 1) Qu'est-ce qu'il faut que l'on fasse pour protéger l'environnement? 2) / Vidéo: L'Écolobus 3) Collection des devoirs: //// 4) Exemple d'une citation d'une audio 5) Révision du subjonctif = =

DEVOIR 1) Conjuguemos: 22. LE PRÉSENT DU SUBJONCTIF Score de 80% Google Drive Shared Folder

= = =le 3 février = Objectif: Écolobus: Une bonne solution ou non?

1) Répondez: "Avec toutes ces tempêtes de neige, le réchauffement climatique n'existe pas!" 2) Collection des devoirs 3) Reportage: / Vidéo: L'Écolobus

DEVOIR 1) Finir: Reportage: / Vidéo: L'Écolobus DEVOIR 2) Interpretive Reading: //// (Pas besoin d'imprimer le texte, juste marquez les réponses sur une autre feuille de papier)

=le 2 février = = = Objectif: S'entraîner à l'audio / Réviser le vocabulaire

ACTIVITÉ 1) Vidéo de RTS: / VIDEO

ACTIVITÉ 2) QuizLet - Speller - Les phénomènes naturels (Use list in packet!) Google Drive Shared Folder

ACTIVITÉ 3) QuizLet - Speller - Les menaces (Use list in packet!) Google Drive Shared Folder

=le 30 janvier = Objectif: PW.S2 / PW.S9 - Comment intégrer les sources audio dans une rédaction

1) Si tu avais l'argent, est-ce que tu achèterais une voiture électrique? Pourquoi? Pourquoi pas? 2) sur le documentaire: HOME (10m08 - 15m20) 3) Vérification et révision: L'audio #4 - Nos arrières-petits-enfants goûteront-ils au sirop d'érable? 4) Activité formative - Résumé de l'audio

DEVOIR 1) Activités différenciées: (À NOTER**: Certaines activités ne suivent pas le thème "Environnement"**)

- Molly, Ryan, Sam, Valérie, Hannah, Katie C., Elyse, Cameron, Grace, Luke, Katie U., Hannah B., Cristina
 * Interpretive Reading - Text: //Allons au-delà! pp. 27-29// (Mettez les réponses sur une fiche séparées)**

- Gabby, Olivia, Alexandria, Maggie, Gabi, Michel, Mélanie (Utilisez des écouteurs pour mieux entendre!)
 * Interpretive Reading & Listening - Text: AP French pp.116-117 (Mettez les réponses dans le manuel)**

- Mélina
 * Interpersonal Writing - Text: AP French p164**

DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (15m20 - 20m00)

DEVOIR OPTIONNEL) Vocabulaire sur QuizLet: - Les phénomènes naturels / La nature / Les menaces / Les actions

=<span style="color: #333333; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">le 29 janvier = Objectif: PW.S2 / PW.S9

1) sur le documentaire: HOME (5m47 - 10m23) 2) Vérification et révision: L'audio #3 - Soyez curieux: Le réchauffement climatique 3) Comment intégrer les sources dans la rédaction 4) Introduction à l'écolo bus

DEVOIR 1) Audios sur le réchauffement climatique - jeudi: Nos arrières-petits-enfants goûteront-ils au sirop d'érable? DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (10m23 - 15m20) DEVOIR 3) L'écolobus p4,5

=<span style="color: #333333; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">le 28 janvier = Objectif: PW.S2 / PW.S9

1) Comment as-tu passé ton jour de neige? 2) Revue du vocabulaire: 3) Vérification et Révision: RESPIREZ - VIDÉO / /  4) Audios sur le réchauffement climatique - Comment les intégrer dans une rédaction

DEVOIR 1) Audios sur le réchauffement climatique - mercredi: Soyez curieux: Le réchauffement climatique - jeudi: Nos arrières-petits-enfants goûteront-ils au sirop d'érable? DEVOIR 2) Rentrer votre email pour vous inscrire à Active Grade. DEVOIR 3) Regarder le documentaire HOME (5m47 - 10m23) OPTIONEL) QuizLet : __ La nature __ OPTIONEL) QuizLet: Les phénomènes naturels

=<span style="color: #333333; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">le 26 janvier (le 27 janvier - jour de neige) = = = Objectif: Vocabulaire - Les phénomènes naturels = = 1) Qu'est-ce que tu vas faire demain? 2) Distribution des paquets 3) Vocabulaire: 4) Loto! - La nature & les phénomènes naturels

DEVOIR 1) RESPIREZ - VIDÉO / / DEVOIR 2) Audios sur le réchauffement climatique - lundi: Changements climatiques: quel impact pour la santé? (5 mins) - mardi: Impatience: Les vaches et le réchauffement climatique - mercredi: Soyez curieux: Le réchauffement climatique - jeudi: Nos arrières-petits-enfants goûteront-ils au sirop d'érable? DEVOIR 3) QuizLet : __ La nature __ DEVOIR 4) QuizLet: Les phénomènes naturels = =

=<span style="color: #333333; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">le 23 janvier = Objectif: Travailler le vocabulaire - Unité 3 - //Les défis mondiaux// Objectif: Standard PW.S2

1) Qu'est-ce que tu fais pour protéger l'environnement? 2) Vocabulaire de l'unité - QuizLet 3) Vocabulaire - Présentations de PowerPoint 4) Standard PW.S2 - Source 1 / Source 2 Determine the point of view of the author and find evidence to support your findings
 * Les phénomènes naturels / La nature / Les menaces / Les actions
 * [[file:DVS - Vocabulaire - Les phénomènes naturels.pptx|Les phénomènes naturels]] / [[file:DVS - Vocabulaire - La nature.pptx|La nature]] / [[file:DVS - Vocabulaire - Les menaces.pptx|Les menaces]] / Les actions

DEVOIR 1) Exercices variés - Ladd p173 (Mélina, Gabi A., Olivia, Michael) - Ladd p141 (Hannah V, Hannah B, Valérie, Ryan, Katie U., Luke, Maggie, Grace, Gabby) - Ladd p94 & 95 (Caméron, Molly, Samuel, Katie C., Cristina, Mélanie, Alexandra, Elyse) DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (0m00 - 5m47)

=le 21 janvier= Objectif: Introduction à l'Unité 3 - //Les défis mondiaux//

1) 2) 3) Partage des articles

Objectif: Travailler le vocabulaire - Unité 3 - //Les défis mondiaux//

1) La grammaire en 5 minutes 2) sur le documentaire: HOME (0m00 - 5m47) 3) Revue du vocabulaire:

DEVOIR 1) LingtLanguage - Enregistrer votre présentation de de l'article DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (5m47 - 10m23)

=mercredi, le 12 décembre= Objectif: Travailler le vocabulaire - Unité 3 - //Les défis mondiaux// 1) sur le documentaire: HOME (5m47 - 10m08) 2) Loto! - /

DEVOIR 1) LingtLanguage - Enregistrer votre présentation de de l'article DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (10m08 - 15m20)

=jeudi, le 13 décembre= Objectif: La neige en plaine

DEVOIR 1) LingtLanguage - Enregistrer votre présentation de de l'article DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (10m08 - 15m20)

=vendredi, le 14 décembre= Objectif: La météo en France

1) sur le documentaire: HOME (10m08 - 15m20) 2) Quel temps fera-t-il? - la météo française : / VIDÉO DEVOIR 1) Finir l'activité: Quel temps fera-t-il? - la météo française : / VIDÉO DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (15m20 - 20m00)

=lundi, le 17 décembre= Objectif: Introduction à l'Écolobus

1) sur le documentaire: HOME (15m20 - 20m00) 2) Finir: Loto! 3) Introduction à - Vocabulaire

DEVOIR 1) Finir l'activité: Quel temps fera-t-il? - la météo française : / VIDÉO DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (20m00 - 26m00)

=mardi, le 18 décembre= Objectif: l'Écolobus

1) sur le documentaire: HOME (20m00 - 26m00) 2) l'Écolobus - Vocabulaire:  / 3) 4)

DEVOIR 1) Finir l'activité: Quel temps fera-t-il? - la météo française : / VIDÉO DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (26m00 - 29m00)

=mercredi, le 19 décembre= Objectif: l'Écolobus

1) sur le documentaire: HOME (26m00 - 29m00)

DEVOIR 1) Finir l'activité: Quel temps fera-t-il? - la météo française : / VIDÉO DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (29m00 - 32m50)

=jeudi, le 20 décembre= Objectif: Le futur simple + le futur antérieur

1) Quand tu auras les moyens, que feras-tu pour l'environnement? 2) Revue du futur simple et du futur antérieur

DEVOIR 1) Finir l'activité: Quel temps fera-t-il? - la météo française : / VIDÉO DEVOIR 2) Regarder le documentaire HOME (29m00 - 32m50)

=vendredi, le 21 décembre= Objectif: Le futur simple + le futur antérieur

1) Concentrez-vous!

DEVOIRS 1) Regarder le documentaire HOME (32m50-60m00) DEVOIRS 2)

=mercredi, le 2 janvier=

Interro 3-1: lundi, le 7 janvier
Objectif: Revue du conditionnel et du passé du conditionnel Objectif: Les phrases avec SI

1) Si tu avais le choix, quel problème environmental choisirais-tu à resoudre? 2) 3)

=jeudi, le 3 janvier=

Interro 3-1: lundi, le 7 janvier
Objectif: L'entraînement à l'interro orale

1) Si tu aviez eu le choix, où serais-tu né(e)? 2) Finir: 3)

DEVOIR 1) Vocabulaire - L'alimentation 1 - QuizLet DEVOIR 2) Vocabulaire - L'alimentation 2 - QuizLet