L'alimentation

Objectif: S'amuser avec les conversations simulées / Film
 * le 13 avril **

1) Comment vont les cours?

2) Présentation de la rédaction de l'année dernière

3) Conversation #1

4) Conversation #2

5) Film: Bienvenue chez les Chtis

Objectif: S'entraîner à la lecture
 * le 7 avril **

1) Interpretive reading: 'La gastronomie française...' / 'Échapper à la standardisation'

2) Contrôle des réponses à la lecture

3) Jeopardy!

Objectif: Rédiger les rédactions
 * le 6 avril **

1) Au Lab E102

2) Rédiger les rédactions: Intégration des sources

Objectif: Travailler les questions à choix multiples
 * le 5 avril **

1) Retour de la rédaction persuasive - Utilisation des sources

2) Le mouvement 'Slow Food' En groupes, consolider vos questions (8 questions/groupe)

3) Révision de l'unité

Objectif: Comprendre le mouvement 'Slow Food'
 * le premier avril **

1) Que sais-tu d'une bonne alimentation?

2) Interpretive Listening: Gastronomie: Le mouvement 'Slow Food' - __ Procédure pour écouter __

3) Interro de vocabulaire


 * le 31 mars **

Objectif: Que peut-on faire pour combattre le mouvement 'fast-food'?

1) À vos tableaux!

2)

3) Une réponse au mouvement 'fast-food'


 * le 30 mars **

Objectif: Quel rôle joue la restauration rapide dans ta vie? Manges-tu souvent dans les fast-food? Pourquoi ou pourquoi pas?

1) Jeu de rôle A: Pour manger dans un fast food  B: Contre manger dans un fast food

2) Ça te dit de manger à KFC?

3) Où peut-être tu préférerais PFK?

4)

Objectif: Composer la rédaction - Version 1
 * le 29 mars **

1) Composer la rédaction

Objectif: Introduction au sous-thème: l'alimentation
 * le 28 mars **

1) Mot de passe!

2) Interpretive Listening: 'OGM - l'inquiétude des consommateurs grandit ' - Procédure pour écouter

3) Interpretive Reading - Graphique - 'Pays producteur de cultures OGM en 2009'

- Procédure pour lire

RESSOURCE 1) Vocabulaire - L'alimentation 1 - QuizLet RESSOURCE 2) Vocabulaire - L'alimentation 2 - QuizLet

Objectif: Source #1 - Peser le pour et le contre des OGM
 * le 24 mars **

Interlude: Cyprien - La bouffe

1) Si tu savais qu'un aliment est un 'OGM', le mangerais-tu? Quel est ton raisonnement?

2) Révision de vocabulaire

3) Interpretive Reading:  - Procédure pour lire

RESSOURCE 1) Vocabulaire - L'alimentation 1 - QuizLet RESSOURCE 2) Vocabulaire - L'alimentation 2 - QuizLet

Objectif: Introduction au sous-thème: l'alimentation
 * le 22 mars **

1)

2) Qu'est-ce que tu considères une alimentation saine?

3)

4) Êtes-vous bien dans votre assiette?

5) Interpretive Reading:

RESSOURCE 1) Vocabulaire - L'alimentation 1 - QuizLet RESSOURCE 2) Vocabulaire - L'alimentation 2 - QuizLet

=le 16 mars = Objectif: Finir le Jeopardy! / = = 1) Quel aliment/ quelle nourriture ne mangerais-tu pas? Pourquoi? 2) Jeopardy! 3) Retour de l'interro: Interpretive Listening - L'environnement a) - 1m00 - 3m00 b) Source #2 - 0m00 - 2m00

DEVOIR 1) Réviser et rédiger l'interro DEVOIR 2) : Compléter "L'alimentation" et "L'environnement"

=le 13 mars = Objectif: Révision de l'unité

1) Qu'est-ce que tu vas faire ce weekend? 2) Vérification et révision: // Nos enfants nous accuserons - // / VIDÉO 3) Jeopardy!

PAS DE DEVOIR

=le 12 mars =

ANNONCE: PRESENTATIONAL SPEAKING - Les OGM; le pour et le contre : jeudi, 12 mars
Objectif: Enregistrer le débat = = 1) Présentation du barème 2) Entraînement en groupe / Reflection / Révision des débats 3) Enregistrer les débats Google Drive Shared Folder

= = DEVOIR 1) //Nos enfants nous accuserons -// / VIDÉO = =

=le 10 mars =

**ANNONCE: PRESENTATIONAL SPEAKING - Les OGM; le pour et le contre : jeudi, 12 mars**
Objectif: Préparation pour un petit débat en classe - Les OGM; le pour et le contre

1) À vos tableaux! AFIN QUE / BIEN QUE / JUSQU'À CE QUE 2) Vérification et révision: __Une génération "élevée au fromage:__ Allons au-delà p74-77 3) S'entraîner pour le débat

DEVOIR 1) Travailler sur le débat / **Envoyer une version enregistrée**

=le 9 mars =

**ANNONCE: PRESENTATIONAL SPEAKING - Les OGM; le pour et le contre : jeudi, 12 mars**
Objectif: Préparation pour un petit débat en classe - Les OGM; le pour et le contre

1) Comment as-tu mangé pendant le weekend? Bien? Mal? Comme ci, comme ça? 2) Verbathon! - SAVOIR 3) Vérification et révision: __Rêves Amers:__ Allons au-delà p67 4) Enregistrement du débat

DEVOIR 1) Travailler sur le débat / **Envoyer une version enregistrée** DEVOIR 2) Allons au-delà! __Une génération "élevée au fromage pasteurisé et au__ __soda"__ pp74-77

=le 6 mars = Objectif: Préparation pour un petit débat en classe - Les OGM; le pour et le contre = =

1) Qu'est-ce que tu penses de manger au fast-food? 2) Vérification et révision: Les publicités KFC/PFK 3) Entraînement oral: Le débat = =

DEVOIR 1) Travailler sur le débat DEVOIR 2) __Rêves Amers:__ Allons au-delà p67 (Lire le texte et comparez l'imagerie de l'histoire avec celle des publicités KFC)

= = =le 5 mars (jour de neige) = Objectif: Travailler la prononciation

1) LingtLanguage: Entraînement de prononciation - L'alimentation 2) Publicité: Le nouveau //Boxmaster// de KFC - Edpuzzle 3) Publicité: Le poulet de PFK - Tellement bon - Edpuzzle 4) Interpretive Reading: AP French (manuel bleu, blanc et rouge) - //La gastronomie française// pp74-75 - / ENREGISTRER VOS RÉPONSES ICI!

=le 3 mars = Objectif: Préparation pour un petit débat en classe - Les OGM; le pour et le contre = = 1) Verbathon! - SORTIR 2) Révision du vocabulaire: Le pendu 3) Entraînement oral: Le débat 4) Ce dont j'ai besoin pour mieux faire mon débat = =

DEVOIR 1) #5 créer une liste de vocabulaire important pour votre côté = =

=le 2 mars = Objectif: Préparation pour un petit débat en classe - Les OGM; le pour et le contre

1) Tu as passé un bon weekend? 2) Annonce de la Société Honoraire du Français 3) Vidéo: edpuzzle.com - 1) Conseils: Utiliser les couverts à table 3) 4)

DEVOIR 1) La recherche pour une source de soutien - 1) Décider pour quel côté vous aimeriez débattre - 2) Trouver une vidéo/podcast qui soutien la position - 3) Sur une feuille séparée, identifiez **l'idée principale, 2 détails, votre opinion**

= =

DEVOIR 1) Vocabulaire - L'alimentation 1 - QuizLet DEVOIR 2) Vocabulaire - L'alimentation 2 - QuizLet DEVOIR 3) DEVOIR 4) Préparer votre débat

=vendredi, le 11 janvier= Objectif: Les OGM - Le débat

1) Mangerais-tu un aliment génétiquement modifié?

DEVOIR 1) Article - Oui, les OGM sont des poisons!

=lundi, le 14 janvier= Objectif: KFC ou PFK: C'est toujours la même bouffe malsaine.

1) Réactions: Oui, les OGM sont des poisons!

=mardi, le 15 janvier= Objectif: Entraînement d'une lecture à temps limité

1) Vérification et Révision: 3) Lecture:

DEVOIR 2) En y réfléchissant - //Rêves amers// - Allons au-delà p70 #1-7 DEVOIR 3) Interro 3-1 - Deuxième Version (après avoir reçu mes commentaires) = =

2) Vidéo: //La cruauté aux poulets KFC// DEVOIR 1) DEVOIR 2) Interro 3-1 - Deuxième Version (après avoir reçu mes commentaires) DEVOIR 2)